皮格馬利翁效應(yīng)也稱“羅森塔爾效應(yīng)”或“期待效應(yīng)”由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出，指人們基于對某種情境的知覺而形成的情感和觀念會不同程度地受到別人下意識的影響，人們會不自覺地接受自己喜歡、欽佩、信任和崇拜的人的影響和暗示。
A.程恩澤器重鄭珍，鄭珍最終著述遍布經(jīng)史子集
B.屈原遭楚懷王流放，成就《離騷》
C.司馬遷因替李陵辯護(hù)遭受宮刑，忍辱負(fù)重完成《史記》
D.李白與杜甫都是唐代著名詩人

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皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（）。
A.皮格馬利翁B.加涅C.羅森塔爾D.波斯納

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皮格馬利翁效應(yīng)是由美國心理學(xué)家()提出來的。

A.皮格馬利翁

B.雅各布森

C.斯金納

D.羅森塔爾

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古希臘神話記載了這樣一個故事：皮格馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯國王，這個國王性情孤僻，常年一人獨(dú)居，他善于雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一座表現(xiàn)了他理想中的女性的美女像。久而久之，他竟對自己的作品產(chǎn)生了愛慕之情。他祈求愛神阿佛羅狄忒賦予雕像以生命。阿佛羅狄忒為他的真誠所感動，就使這座美女雕像活了起來。皮格馬利翁遂稱她為伽拉忒亞，并娶她為妻。于是，后人就把由期望而產(chǎn)生實(shí)際效果的現(xiàn)象叫作皮格馬利翁效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)給教師的啟示是（）
A.教師要善于了解學(xué)生B.教師要善于贊賞學(xué)生C.教師要有很高的知識水平D.教師要有自信心

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皮格馬利翁效應(yīng)體現(xiàn)了教師的（　）對學(xué)生的影響。

A.知識

B.能力

C.方法

D.期望

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